18.1.07

Yo fui discriminada

Este testimonio es el resultado de un trabajo práctico encargado por el profesor Gustavo Lesbegueris. La consigna era entrevistar a personas que fueran objeto de algún acto de discriminación. En este caso el testimonio fue recogido por Virgina Rojas de 1º2ª
"Soy una mujer 0+ ( cero positiva ) y mamá de cuatro hijos, dos varones y dos nenas, que cobro el Plan Jefas de Familia, otorgado con el fin de realizar una contraprestación laboral o bien, recibir alguna capacitaciónEsta última no la recibí y la contraprestación me la negaronLa persona, responsable, a cargo de recibir, de realizar y de dar efecto al pedido de trabajo me manifestó que por tener más de tres hijos, tener certificado de discapacidad y además por ser HIV no necesitaba realizar ninguna contraprestación que no tenía necesidad ni obligación alguna por mi condiciones físicas y de salud
Mi única discapacidad física, es en sangre, si se llama discapacidad “Es fundamental conocer nuestros derechos. La Ley N° 23592 es muy clara: “…Art. 1- Quien con arbitrariedad impida, obstruya, restrinja o menoscabe el pleno ejercicio sobre bases igualitarias de losa derechos y garantías reconocidos en nuestra Carta Magna, será obligado, a pedido del damnificado, a dejar sin efecto el acto discriminatorio o cesar en su realización y a reparar el daño moral y material ocasionados. …”Es posible, en nuestra sociedad revertir estos actos discriminatorios ya que contamos con la ayuda del INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo) pero es realmente necesario y elemental que todos los ciudadanos conozcan sus derechos, para que Instituciones como éstas inicien las medidas necesarias para darle fin a actos de tanta bajeza como el caso de este testimonio publicado.El miedo y la ignorancia se deben desterrar a partir de impulsar campañas educativas tendientes a valorar y hacerse cargo, el Estado, a las distintas problemáticas de nuestros sectores, como así, informar en forma masiva, sobre actitudes y conductas discriminatorias. Especialmente fomentarlas en las áreas de educación, salud, acción social y empleo.Pero, lamentablemente, es no nos preocupamos en conocer nuestros derecho, basados en la Constitución, aunque las leyes este escritas, si no las conocemos serán letras que no dicen nada. Pero, justamente es todo lo contrario por eso como sociedad es nuestra obligación el interés por conocerlos y hacerlos valer."

12.1.07

Criticas de los docentes al secundario

Ocho de cada diez docentes estiman que la escuela secundaria era mejor en el pasado, y hablan de sobrecarga, frustración y soledad cuando describen su tarea. Entre los alumnos, sólo el 47% comparte esa opinión. Ellos están mucho más conformes

Los datos surgen de un estudio preliminar de la Fundación Santillana, de carácter cualitativo, sobre la escuela media argentina, según una encuesta realizada en el nivel nacional. El trabajo, que incluye valoraciones cuantitativas de demandas y preocupaciones, tanto de los profesores como de los chicos, es parte de un libro que se presentará durante la próxima Feria del Libro, en abril.

El universo sondeado comprende 1152 encuestas a profesores y estudiantes, y a 18 grupos focales de 16 provincias, con el objeto de conocer qué piensan y qué espera la comunidad educativa de la escuela secundaria, cuya crisis adquiere mayor relevancia a la luz de la nueva ley de educación. El equipo de investigación que integraron Inés Dussel, Andrea Brito, Pedro Núñez, Lucía Litichever, Gabriel Kessler y Joon H. Bang concluyó que los docentes son más críticos que los alumnos a la hora de juzgar el secundario, si bien en las encuestas suavizan sus opiniones e, incluso, ponderan de manera altamente positiva su propio desempeño en el aula.
La nota completa publicada originalmente en el diario La Nación se puede leer en De profesion docente, pero ¿ustedes que piensan?